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早川 透 障害児教育実践の研究 (30) 914 年 知的障害特別支援学校における自立活動を問う 「障害による学習上又は生活上の困難の主体的改善・克服」をイメージする 早川 透 教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要 = Journal of Education Research Center（2）障害児保育実践研究の成果と課題 障害児保育実践研究に長年取り組んできた研究団体に全国保育問題研究協議会（保問研）がある。 毎年、全国各地で研究集会を開催し、そのなかで、障害児保育分科会が1977年に常設されて今年で 35回を重ねた。教育研究実践報告誌 3 第3巻第 12 号(合併号) pp11 小学校の通常の学級における 知的障害児の指導・支援と教育課程編成の実践 田中 亮（塩尻市立塩尻東小学校）・ 奥住 秀之（東京学芸大学）・

ける障害児学級の交流教育」「通級による指導」「通常 学級における障害児指導」という分類を行っている。 このうち「通常学級における障害児指導」は、統合教 育といわれることもある（位頭, 1984a）。特別支援学：児期における障害理解教育の実践実態に関する調査研究 2．障害理解教育の実態 1）実施状況と障害種別 障害理解教育の実施状況では、行っている機関は「はい」が160園：344％、「いいえ」は303園： 652％であり、おこなっていない機関の方が多かった。実践みんなの特別支援教育 10月号 21年10月号 特集： 発達障害のある子の 感覚処理と不器用への対応 発達障害のある子には、音や接触に対する過反応や、運動が極端に苦手などの不器用さが見られることが多い。

視覚障害児の実践的教育 北海道文教大学 准教授 鈴 木 重 男 北海道五稜郭特別支援学校 校長 石 川 大 Ⅰ 視覚障害教育の必要性 1 視覚障害児への専門的な教育の必要性 視覚に障害のある幼児児童生徒（以後、「視覚障害児」とする。障害児教育実践と新標準法 一1991年度・鳥取県の場合一 渡部 昭男＊ Educational Practices in Special Educati n and Enforcement of the new Laws concerning the Standard for the Organization ofαasses alコd for出e Fixed Number of E（如cational I）erso1lnel障害児保育実践の現状と課題 名 倉 一 美1・都 築 繁 幸2 1愛知教育大学教育学研究科後期3年博士課程・2愛知教育大学教育学部 要約 07年から特別支援教育が開始され、我が国の障害児教育は大きな転換期を迎えた。これまで特殊な教育として

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特別支援教育の基礎・基本 実践障害児教育8月号 （学研教育みらい） 今日からできる！ 発達障害通級指導教室 実践障害児教育7月号 （学研教育みらい） 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践 特別支援教育研究6月号 （東洋館出版社） 図書実践障害児教育年9月号 611円（税込） 連載発達につまずきがある子どものヨガ 呼吸が浅い発達障害の子どもの呼吸法と瞑想 連載絵で見てわかるキホンカード教材 学習編 見方を丁寧に教えよう 連載数の発達を支える教材たからばこ 文章題戦後発達障害児教育実践史 市澤 豊 著 福祉・教育 > 心理・教育 > 障害児教育・特別支援教育 この本に関するお問い合わせ、感想 内容説明 目次 北海道における発達障害児の教育実践の特質は、「学習＝支援」活動を成立させるという基本原理にあると

産学官連携 レインボープロジェクト レインボーブログ 月刊 実践障害児教育 5月号に掲載されました

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序．重症心身障害児と学校教育 「重症心身障害児」という規定は，学校教育法の関連 には存在しない。これは，厚生省関連の福祉分野の用語 であり，重症心身障害児施設にっいて規定した児童福祉 法第43条の4（1967年改正）では「重度の精神薄弱及び重度・重複障害児教育から多様な障害への対応と今後の課題 197 3．結果と考察 （1）事例報告テーマの分析結果A 期 ① 単語頻出分析 A 期における研究紀要より抽出した「研究テー マ」をKH Coder3を用いてテキストマイニングを 行った。キャリア教育を充実させる授業改善 概論 キャリア発達の視点を踏まえた授業改善 菊地一文 実践1 主体的・対話的で

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（1）実践内容等について 実践は知的障害教育校の教育課程の一環として，小学部全員で行われた合同授業（45分間）の 計5回であり，第1回から第3回までは7日から17日の間隔があり，第4回と第5回は1年後に 行われ，6日間のインターバルがあった。発達障害児の自尊感情回復における具体的な実 践においては、まず心理的な視点として絹谷 （05）の実践が挙げられる。この実践は、学校 外での発達障害児のみのグループ活動を通して、 発達障害児が、その場を達成感や充実感を得られ実践障害児教育 21年2月号 雑誌 実践障害児教育編集部 販売者 Amazon Services International, Inc 21/1/16 Kindle版 ￥612 ￥612 6ポイント (1%) (税込) すぐに購読可能 1Click で今すぐ買う

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実践障害児教育 (21年1月号) 学研プラス (0) 年12月16日配信 ¥613 （税込） 発達につまずきのある子どもを支援するための特別支援教育情報誌。 主な記事テーマは、障害理解と児童生徒の指導、教材・教具、自立活動、コミュニケーション指導、保護者障害児教育実践の研究 障害児教育課程研究会 編 日本障害児教育研究所, 1981号 (198)タイトル別名 Studies of practices in special education タイトル読み ショウガイジ キョウイク ジッセン月刊実践障害児教育 学習研究社, 8巻7号 ()49巻3号 (213) = 通巻91号 ()通巻573号 (213) タイトル別名 実践障害児教育 特別支援教育の情報誌 はじめてからベテランまでよくわかる特別支援教育 特別支援教育を「知る」から「わかる」へ

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